fengxin的空间

抱着想了解学生家庭情况的“风馨”实践队，于2016年7月21日组织了一次家访之行。一共访问了5个比较有代表性的学生，有性格内敛，或淘气活泼的，也有成绩优秀，或无心向学的。我们分成了两队，我所跟的队伍访问了两个学生。有一个是二年级的，在班级里性格比较内向，总是沉默寡言。有一个是五年级，成绩优秀，但性格却也是安静内敛。 第一个访问的是二年级的女学生，不巧的是，她父母刚好外出了，只有他们三姐弟在家，于是我们向她读六年级的姐姐问了一些问题。我没仔细听，却注意到了二年级的女学生去了厨房，好像要炒菜，所以我跟了上去。厨房很阴暗，我看到她站在稍微高的用水泥围成的一个漏水处，用她瘦瘦的像枯枝般的手臂卖力地翻炒着豆角。我走近她，问：“爸妈不在家都是你们自己做饭吗？”她有些害羞，只回答了一声:“嗯。”我想鼓励她，就说：“你好厉害，这么小就会做饭了。你什么时候开始学会做饭的？”她说：“学前班。”自此，我不再说话，和她都沉默着，看着她熟练地翻炒了一会豆角，看到水有些干了，就用碗装一点水倒到锅里，然后用锅盖盖住，焖一会。这样比较易熟。这个做菜的道理我不知道自己是什么时候才弄懂的，反正不会是学前班，因为那时我父母不在家时，是大哥在照顾我。莫名的，一阵心酸，绞得心里难受。 第二个访问的就是读五年级的女学生了，她家隔得不远。走了一会，就碰到她爷爷出来找她。路上，我一直找话题和她聊天，我不想她习惯沉默。我了解到她父母常年在外务工，几乎一年才回一次。都是爷爷奶奶在照顾她，她有个读大学的哥哥，和一个弟弟。弟弟和她一样，也是安静内敛的小孩。去到她家，当聊到她的一些学习情况时，爷爷一脸自豪地说，她学习成绩是排学校前十名的，还高兴得上楼拿出她得的奖状给我们看。是用一个书袋装好的，放得很整齐，有一沓那么厚。打开来看，有书法类的，学习成绩类的，还有作文类的。这都让我们很为她开心。我们还看到，一个心形的便利贴上写着“加

一上午的敬老院慰问活动，深深的触动了我。 看着年迈孤独的老人们，心里的第一个感觉是：难受！ 虽然去之前心里已经做好了准备，但当我亲眼看到时，还是难以抑制心中发酸，为儿女操劳了大半生，如今却在应该安享晚年时来到敬老院。 此时，告诫自己：绝不做不孝子！  于是，我开始小心翼翼地和老人们交谈，尽量不提及他（她）们的儿女，尽量不问及来敬老院的原因，其实刚开始的谈话都是很空洞的内容，无非是让老人们谈一谈他们的过去，以前的成就等，其间的沉默令人窒息，也很尴尬。 毕竟，我不是记者，不是以强者的身份来看望他们，不是以强者的身份来给予他们同情，我只是一个后辈，只希望用自己的努力让老人们的生活能多一些鲜活的色彩，让老人们的生活少一些忧郁。 首先要做的，便是尊重老人。也许他们脾气有点坏，也许他们对我爱理不理，也许他们头脑不清醒，也许他们耳朵不好使，我便耐心地和他们慢慢地说，关切地问他们的生活状况，亲切地叫他们一声“爷爷、奶奶”，长时间的孤独让他们有一些封闭，要融化这层隔阂需要时间，也需要关怀。我们还为老人们精心安排了节目，以此来给他们单调的生活送去一份欢笑、一点温暖。 活动的时间过的很快,很快要和老人们道别了, 看见很多老人用期盼的眼光看着我们，80岁的老爷爷拉着我的手：“你下次还会来吗？”我大声说：“会的,会的,因有你们在,我一定会来。”我心里很酸，毕竟我们人数有限，不可能每个老人都和他们聊会儿，关爱老年人的今天就是关爱我们自己的明天。正如古代先贤所倡导的，“老吾老以及人之老”，要像对待自己的长辈一样，善待天下所有的老年人。尊老爱幼是我们的应该做的事,而且,每个人都有老了的那天…… 如果您家里有一个孩子，请告诉他，孝敬老人乃做人之本； 如果您身边有一个老人，请走近他，让他感受到晚年的温馨； 如果您是一位成功人士，请率先垂范，与老人分享您成就的甘甜； 如果您是一位有识之士，请献计

期待已久的跟小朋友相处的时光，今天终于到了。我和另外一个小伙伴一起担任二年级的代理班主任。在短短一天的相处时光，我收获了很多很多。      首先，在备课的过程中，可以让我了解到有关剪纸的知识。剪纸，以其特有的概括和夸张的手法将吉祥的事物、美好的愿望表达得淋漓尽致，还可以将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。例如，新人结婚时可以贴喜字。此外，窗花也是一门剪纸艺术，它是贴在窗户玻璃上的剪纸。在过去，南北方春节的时候都会贴窗花，一个小小的窗花将节日的红红火火的气氛映衬出来，也寄托着对新的一年的美好的期待。     另外一方面，我积累了一些当老师的经验。当老师的一定要能言善道，积极和学生们沟通，了解他们对课堂或者课外活动的想法。另外，也还是要兼顾到班里一些内向的同学，认真开导，打开他们的心扉。讲课时做到条理清晰，让同学们可以更好地吸收知识。           最后，不得不提的是，小朋友们的天真善良给了我很大的启示。在课堂上，小朋友们一点都不会害羞，都是不懂就问，还懂得积极主动地去帮助别的小朋友们。这让我这个小老师感触很深夜倍感欣慰。其实，老师除了传递、授业解惑，还要教给他们一些生活中的小道理，这些都会使他们一生受益。所以，以后我会适当在课堂上穿插一些小道理。     所谓师者，传道授业解惑矣。将我拥有的教给给学生，就是我们最大的使命。在剩下来的时间里，我会秉着这个信念继续我的教学任务的。               &nbs

“愿再次与你牵手走在回家的路上。”这是我想对我们班可爱的小朋友们说的一句话。走在乡间的小路上，我们跟小朋友们一路上有说有笑，分享他们生活中的趣事。一句“老师您累吗？”，好像是炎炎夏日中的一杯冰茶一样，我们瞬间满血复活，所有疲惫与劳累都消失殆尽。 虽然一路烈日炎炎，但有田园风光相伴。信宜，是一个多山地区。附近的房屋很多都是在山脚或者是半山腰上的，周围都被郁郁葱葱的树木围绕着，很有隐居的气息。我们来到这里，远离了都市的喧闹，心灵得到暂时的解放。小河流水潺潺，从路上望去还可以隐隐约约地望见几条小鱼在水里嬉戏。小河旁边往往都会有蔬菜、水稻等种植物。小鸡成群结伴在田间觅食。村落间古老的房屋突显年代感，泥墙瓦顶，一座座井然有序地落在山脚下，是小村庄成长的见证，也是村庄的历史标记。而最值得一提的就是围绕着我们的一座座小山。山与山相连，从远处望去好像与天相接，似乎遥不可及。      而我极其喜欢山的原因是它会给人一种动力，让人有一种想要登上顶峰、探索山上的奥秘的动力。同时，这也是一种点缀，使整个村落在静谧中充满活力。夜晚站在走廊外面静静地听小虫的叫声，望着周围星星点点的灯光，暂时忘却一天的烦恼。  三下乡活动虽然有点艰辛，但有失必有得。我们收获了美丽的田园风光、孩子们的欢快笑声、积累了当老师的经验。累，但足矣！                                     &nb

原本的我对小孩子是没有多大兴趣，也不大懂得与他们相处。但是，来到信宜市洪冠镇中心小学的这几天，我却深深地喜欢上了这群小朋友。每次看到他们，我都想去摸摸他们的头，然后说一声“乖”！ 组长说：“你这是要使用‘摸头杀’啊”!嗯，我有一项技能——摸头杀。技能一出，谁与争锋？ 其实，“摸摸头”是一种表达亲昵的接触，也是一种拉近人与人之间距离的方式。我觉得，这些小孩子虽然有时候表面上看起来会有点淘气，但是，他们心灵是澄净清透的，对待美好的事物和感情充满好奇。而一个“摸摸头”可能恰好就是我们走进彼此的最好的方法。 语言的力量是强大的，但很多时候，语言也可能会变得苍白无力。而当任何语言都无法清晰地表达内心的想法时，肢体动作往往可以表达自己。因此，十句说教的话，可能都比不上一个“摸摸头”来得更有效果。我们要说的道理，他们也许早已经听过无数遍，就算我们不厌其烦地一讲再讲，他们未必会不厌其烦地一听再听。但是，“摸摸头”所传达的那种小温馨，小亲切，他们都会乐于接受。这一动作所包含的情感他们会理解，所以此时无声胜有声，这便是最温馨的教化。 “摸摸头”表达的是一种喜欢，而它收获的也是一种喜欢。手上传递出去的温度，小朋友都能够感知，同时，他们也会回应你一份同样的温度。这是双向流动的温暖与爱心。文静的小孩子对待“摸摸头”，扬起的笑容里就有他们回应的温度。活跃的小孩子对待“摸摸头”，会和你善意地闹腾。那是他们表达喜欢的方式，喜欢谁就冲谁笑，喜欢谁就跟谁闹。 而我今天印象最深刻的一个瞬间，是早上上课铃声响起时，李宇锋同学就拉着我的手往他们教室里走并对我说:“老师，你跟我们一起去上手语课吧！” 还有他们送给我的剪纸和可爱的小气球，装载着他们满满的心意。我想我永远忘不了这些纯真的笑脸，这些纯净的心灵。 孩子们，乖。来吧，摸摸头，一起走！      &nbs