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在7月11号到12号，笔者有幸地跟随到湛师“寻梦”队调研组的同学一起对蒲岭小学附近的村民和学校里面的教师进行了一个题为“关于农村义务教育现状”的调查走访活动。 在这两天的时间里，笔者和调研组同学从对村民和学校里面的教师了解到的信息里发现了这样一个刺痛我们内心的事实，村子里的孩子一般都不太喜欢学习，且有很多孩子都是因为厌学而把逃课当成了家常便饭。原因为何？是孩子本身的问题，还是家长和学校方面没有去教育管理呢？ 在对村民的调查与访问中，我们了解到，多数家长对孩子的学习都存在漠不关心的心理，他们对孩子在校的学习情况一概不知，有的甚至连自己家的孩子就读几年级还不知道，只是茫然地一味地说孩子喜欢读书就支持他去读，当我们询问家长，为什么不抽出点时间来关心和辅导一下孩子的学习的时候，家长们的心声都如出一辙，都说自己很忙，没时间去管，而且孩子也很叛逆，把父母的话都当耳边风；并且，村里的孩子都是生长在农村，平常家里的农务就已很繁多，孩子放学回来之后必须得帮忙，根本没有时间去学习。 而在跟学校里的老师的交谈里，老师也说道，他们对学生的这种逃课旷课的厌学行为已经是见惯不怪，以至于学校里的老师在经过无数次的劝说无效之后，也渐渐地对这种情况和这类型的学生自动屏蔽，随他们而去。并且，学校教学工具和师资力量、经费的缺乏也是一个大问题，教课老师的职位互相交叉，没有音乐、美术这些兴趣类的科目，学校的娱乐设施寥寥可数，孩子们每天在学校里只是循环着单一而枯燥的受教。 习惯，是一种很可怕的力量，而孩子中的这种厌学的行为也是一样，若再任之随之，最后只会一发不可收拾，学校和家长都应该好好地反思一下自己本身，外在的因素我们无能为力，但我们可以为孩子做更好的努力，两者相互协作，对自己的孩子和学生负责，避免孩子出现厌学情绪，在生活和学习中给予他们多一点的关心和爱护，这样，才能给孩子一个美好的明天。

7月14号，在队长的带领下，调研、新闻、后勤三大组长和调研队员一行六人的小分队，从湛江遂溪遂城镇出发，以“农村义务教育现状调查”的主题，到洋青镇和廉江安铺镇进行走访调研，其中还探访了同校“梦之翼”和“青蓝”两只实践队，与两队进行了下乡经验的交流探讨。 第一站是湛江遂溪安铺第十一小学，“寻梦”小队受到“梦之翼”实践队的热情接待，两队互相了解了队伍建设情况，学校和城镇教育情况，期间下起大雨，该站调研任务被迫取消。 第二站是安铺急水小学，这间小学是“创强”小学，小队采访了该校老师并到学校附近展开调研。 第三站是湛江遂溪洋青镇的芝兰小学，这一站，小分队与法政学院的“青蓝”实践队进行经验交流，其中还与莅临指导的法政学院老师互相探讨了调研主题，该小学新老两任校长欣然接受了小队的采访要求。之后，在“青蓝”实践队的陪同下，小队对芝兰村展开调研走访。 经过一整天的调研和和走访，“寻梦”小分队收获颇丰，不仅学到三下乡管理经验，了解兄弟队下乡情况，还使调研得更充分更深入。 据悉，“寻梦”实践队已调查了湛江遂溪县内外6间小学，走访各间小学校长老师和所在村庄村民，调研任务“任重而道远”，接下来，实践队还会到湛江遂溪黄略镇进行调研。

湛师“寻梦”实践队队员今天继续深入农村服务农民。艳阳高照，正值稻谷成熟、农民抢收的时候，队员们不顾当头的太阳，毅然深入田地，帮当地农民收割水稻。 金黄的稻谷，颗颗饱满粒粒飘香。水牛悠闲地在泥沼里打滚儿泡澡，时不时抬头审视一下我们这群不速之客。队员们的到来令正在田间收稻的农户非常惊喜，再三劝阻说我们干不了这个重活儿。可队员们就是不承认不服输，毫不犹豫地脱去鞋子，深一脚浅一脚地向水田深处走去。 拿起镰刀，队员们也可以像技术娴熟的农户一样，割起来像模像样的。没有接触过镰刀的队员担当起收集稻谷的重任，往返于田间泥水之间。田泥，被脚踩得松软，一脚下去半个膝盖都没进去了，泥水溅起，裤管和上衣被溅上点点的污泥，看起来与这个泥塘更加的融洽了。 “我是北方的，从来没有实际地体验过这南方鱼米之乡的收割场面，很新奇，很精彩！”捧着一匝稻谷，北方的那个队员显得异常的兴奋，没有丝毫的倦意。 “寻梦”实践队本着服务下乡的态度，积极参加惠农服务活动，继回收稻谷之后，又下田割稻。据悉，在未来几天，“寻梦”队还会陆续搞出一些服务惠农的活动，我们的活动一定会得到当地农民的认可和欢迎，我们的队伍肯定会越办越好。

紧急疏散！医疗急救！ 7月15日早上，湛师“寻梦”队的医疗组成员为孩子们作医疗急救和演示消防疏散，以求让孩子们学到更多的安全知识，让他们遇到紧急突发情况时能不慌不乱，给自己做紧急的救护的同时也能救助别人。 本次消防医疗急救知识宣传共有六个知识宣讲，其中医疗急救有:跌伤急救,切伤急救,中暑急救,溺水急救;消防宣讲有:防火,避雷。     其中在跌伤演示中,事先由 一个队员膝盖滴上红药水模拟跌伤，另一个队员负责急救。孩子们都紧张地看着膝盖上血红一片还有凝固的“血”留在膝盖上，只见另一个老师从容拿出药箱消炎,上药,缠纱布，粘胶带一气呵成。看着“伤口”被包扎好了，孩子们也都松了一口气。 本次知识宣讲还模拟了紧急疏散演练，警铃一拉响，一分钟后所有的孩子已从教室疏散到操场，排好了整齐的队伍。 此次活动，让孩子们学到了许多生活中的突发紧急情况下的救助知识，让孩子们懂得了在生活中遇到类似的情况时如何做最快的应对。

作为班主任的小感悟 第一天，我们相见了 湛师“寻梦”实践队下乡的基地为广东遂溪蒲岭小学，在这里，我被安排到担任一年级的班主任，一年级的小朋友对普通话还不熟，在开班之前，我曾担心语言不通。结果发现，果然如此，本以为从此就要束手无策了，但聪明小朋友很快适应了本以为从此就要束手无策。11号开班已经两天了，虽然遇到些小麻烦，但还是能够处理的来，自然这几天感慨良多，现截取两个片段： 作业辅导 我让学生把暑假作业带来，针对他们不会的题目进行辅导。通过一节课，我发现个别学生性格内向，学习成绩也相对落后许多。他们不爱说话，也不敢说。因此，我就鼓励他们读出来。慢慢地，他们虽然还是有点羞涩，但都开口读了，我很开心! 我们队员发现他们都是很好学的，导致他们内向学习成绩不好的原因是多方面的，但我认为他们可能还缺乏鼓励。可能他们一开始他们学得不好，又缺乏鼓励，他们就自认为自己不行，针对这方面，我将会尽力通过各种方式增强他们自信心。 处理打架事件 就在我辅导学生做作业时，在门口传来了哭声，我忙跑去询问发生什么事。突然发现哭泣的小男孩手臂印了几个很深的手指甲印。于是我把另外一个找来，却同样发现他的手也被抓了。当时我就告诉他们，打架没有意义，打伤了别人的同时也伤害了自己，并让他们相互道歉，握手言好。然后让他们一起去清毒伤口。回来的时候，他们是一起笑着跑回来的。 我的心也乐了，小孩子还小，很多事都不懂，只要我们用心，用正确的方法去引导，将会在他们心中留下足迹，影响他们的一生。 感悟是说不完的，因为努力一直都在，感动也将一路跟随。 (文/湛师寻梦队 梁敏诗)

当问起位于遂溪遂城镇洋尾箔村的蒲岭小学孩子们——喜不喜欢看书时，他们答道:”很喜欢。”脸上是一片对知识的渴望与希望的神采。“可是我们没有其他的课外书可以看。”脸上尽是对缺书甚至无书的无可奈何。 　　　授之以鱼，不如授之以渔。书本就犹如这钓鱼必需的“渔”，是孩子们遨游知识的海洋必要的小木浆。学海无涯苦作舟，无书自不成“学”，书本的缺少让深处乡村的孩子们对于外界的一切茫然不知。 　　“寻梦”实践队到来蒲岭小学的第一天便创建了孩子们的阅读之窗——博雅书屋。孩子们欣喜地看着大哥哥大姐姐们给他们创办书屋也过来帮忙搬桌椅摆书本。蒲岭校长李径非常赞赏实践队为孩子们创建的书屋，当知道队员们都表示要将书屋继续办下去时，李校长当面向我们保证一定会完善书屋的管理，绝不辜负“寻梦”所有的队员对孩子们的期待，现在或是以后捐赠给孩子们的书籍都会用到培养孩子的阅读上。 　　　每一个孩子都安静地坐在书屋里，翻开一本本书安静地阅读，遇到不懂得还会问问老师，看到新奇陌生的东西会惊奇一翻，看懂了很生涩难懂的会欣喜很久，有时也会与旁边的孩子小声地讨论。孩子们在这个属于他们的阅读天地里享受着书本带给他们的知识与乐趣。 　　　看到一个个孩子认真地翻着书本孜孜不倦地读着，队员们都很欣慰能够带给孩子真正有用的东西。当问到: “孩子们，喜欢这间书屋吗?”所有的孩子都欢欣地答道:”很喜欢，希望大哥哥大姐姐们永远办下去。””也希望大哥哥大姐姐们永远对我们好，要记得我们。” 　　　要帮助孩子开拓视野了解外界，除书屋之外，“读报天地”也是一个重要的视野窗口。曾经有一个老师在每一节课的前十分钟时间里，他会给学生读报，向他们传递新鲜时事，引导孩子关心时事。长此以往，从孩子们的作文中可以明显看到他们的视野更宽更广了，已远不仅是局限在自己生活的小小天地里。“博雅书屋”与“读报天地”齐步并进，相信一定会带给孩子们一个不一样的天地，带领他们开拓一个更为广阔的世界。 　　　相信书屋会如所有队员心中期待的一样真正给孩子们更为广阔的学习天地，也相信我们的书屋会越办越好，永远办下去。

7月13号，细心的湛师“寻梦”队队员在校园里发现了一个沉默寡言，独自一人玩耍的小女孩，通过队员们的循循引导和持之以恒的耐心，终于成功地使小女孩开口与我们交流，并和队员们成为了好朋友。 　　　模样只有7、8岁的小女孩总是呆呆地坐在沙地里玩泥沙，不与周围的小朋友一起打闹，也没有进去教室里面上课。“寻梦”队的队员发现了这一异常的情况，便和善地走过去与小女孩交谈，但小女孩只是在一开始的时候稍微地抬头瞄了我们一眼，便再没有理会。看到了这样的情况，队员们也不灰心，一面自言自语地加入了孩子的玩泥沙游戏当中，一面不断地寻找让她主动开口与我们交流的机会。正当小女孩静静地和队员们在玩用泥沙画笑脸的时候，队员冬冬自然而然地伸出一根手指头在小女孩面前摇晃时，问道：“这是几？”“一。”突如其来的回答声让队员们神情为之一震，激动地给小女孩来了一个熊抱，并捉住机会与她进行了一些简单的交流和了解了关于她的一些情况。 　　　在交谈的时间里，队员们与小女孩很快地打成了火热的一片，谈话间总有哈哈大笑的声音溢出来。队员冬冬拿出了私家珍藏“星球杯”给小女孩，两人你一口我一口幸福地相互喂起来。最后，小女孩蹲在沙地里用手勾勒除了一高一低下个小人物的图像，并羞涩地扬起小脑袋瓜对着我们的队员说：“这是姐姐，那是我。”“嗯嗯，我们手拉手，好朋友。”“寻梦”队队员眉开眼笑地说出了彼此的心里话。 　　　温暖的太阳依然在每天升起，我们“寻梦”队队员们与小朋友的真挚友谊依然在延续。

【为梦想抹泪的小女孩】 　　　  在湛师“寻梦”实践队下乡支教的一节主题为“梦想”的语文课上！一个女孩站在讲台上，唯唯诺诺地缩在老师怀里。许久，哽咽地说：“我的梦想是当一名医生，我想医治许多病人，我可以救命”，说完，眼泪像断了线的风筝不听话的汹涌而出。她只能不停地用手抹着泪。   　　　老师沉默了，许久，慢慢说：“孩子，老师第一次说出自己的梦想时也哭了。” 【老师，你说的是真的吗？】  　　　下课了，小女孩问老师：“老师，你说的是真的吗？你第一次讲梦想时也哭了吗？”  　　　“是啊！现在的你就是老师小时候的样子。老师小时候也非常害羞，不敢说话。但老师心中一直有梦想啊，当老师的老师第一次让老师说出自己的梦想时，老师也哭了。但现在，老师真的是为自己的梦想一直不停的努力着！”  　　　小女孩若有所思，随后，冲老师重重在点了点头。   【“寻梦”的路上，我们都一样】 　　　彩虹在历经风雨之后才会出现，同样，梦想在历经磨难之后才能成功。在“寻梦”的路上，我们都是忠实的虔诚者，静默的我们只想以勃然大度的胸怀面对生活给予的一切苦难，坚定不移的朝自己的梦想一路前行！

今天，我来到三年级教室。窗外，风和日丽，天空令人窒息的美丽。窗里，小老师正在辅导孩子们做习题，她温柔的笑容，耐心的指导与孩子们烂漫的笑容，飞速的笔尖构成一幅和谐温馨的画面。 　　　陶醉在这温暖的画面中，我倚墙微笑着。突然间，我的眼睛被一道强光吸引了去。一个小女孩好像遇到了一道大难题，她时而眉头深锁，时而低头沉思，时而望着窗外，时而看着小老师。 　　　她很想问老师，但看到小老师正在辅导另一个小朋友，她最终无奈地低下头，紧紧地盯着题看，如临大敌。突然，眉头舒展了，好像恍然大悟了，开心的拿起笔头。可是写了一会，就又写不下去了，在那里抓耳挠腮，无助地望着老师。我噗嗤笑出了声，多质朴可爱的小女孩啊！心中也为她专一爱学的态度而感动！  　　　下课铃声如期而至，孩子们涌出教室。小班主任带着孩子们做起了老鹰捉小鸡的游戏。孩子们异常兴奋，小小的脸上满满的都是藏不住的开心与烂漫。 　　　这，就是童真！这，就是童趣!我被这开心与烂漫晃了眼，除了羡慕，还是羡慕。

7月15号下午，天突然暗了下来，隐隐有雷声传来，湛江师院“寻梦”三下乡实践队因条件局限，都是露天做饭的，露天吃饭的，所以，后勤组决定提前做饭。 　　凑巧的是，队员刚把菜倒进进锅里，“噼里啪啦”的雨点就由小及大地掉了下来，队员忙跑回去拿伞，更多的队员拿着伞加入了后勤组的工作。 　　雨下得更大了，真是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，但队员没有退缩，风雨中，有队员负责端着食材，有队员生火，有队员拿大盆挡雨，有队员为队友撑伞。雨点的点缀，伴着队员们的笑声，还有升腾的烟气。雨的洗礼让队员更加亲近，更加体会到生活的乐趣。 　　随着最后一勺菜装上菜盆，队员都欢呼起来。戏剧性的是，这时，雨慢慢停了，雨后一缕缕清新的空气飘来，伴着饭菜的香味，队员心情舒畅，相对会心一笑。这一顿饭，队员吃出了不一样的香味，这顿大雨中汇聚集体力量做出的饭菜，包含着——爱的味道。 　　三下乡是有些苦，但“寻梦”实践队的队员都很开朗，他们无时不在的快乐会拂去心头的阴影，会使下乡的过程更轻松，每天都体验到不一样的精彩和感动。也许正因为这样，实践队才能顺利地深入各地农村展开调研，才能给孩子们带去知识与欢乐！ （文/湛师师范学院“寻梦”实践队 林大杰）