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   半岛家园：亲子乐园 > [早教中心]开发智力就得靠“折腾”
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    • 字体大小：小中大 发表于：2012-01-23 12:59
    开发智力就得靠“折腾”
    <P>　　3个多月的宝宝能坐在大人的一只手上;5个多月的宝宝能站得笔直……更“惊险”的是9个月的宝宝“飞”起来，做了个360度空中大回环，像著名的体操动作“金格尔空翻”!完成这些极限动作，宝宝们还都悠然自得的，好像什么也没发生过。你能相信吗?这些宝宝并不是哪儿来的神童，他们不过是接受了MEPA(体智能教学)的普通宝宝。</P><P>　　<STRONG>一堂课累坏妈妈乐坏宝宝</STRONG></P><P>　　为了一探MEPA课程，近日，记者来到历下区人口计生局和历下社会福利服务中心主办的三优开智婴童之家。</P><P>　　在1—1.5岁的小宝宝班上，7名宝宝在妈妈的协助下跟着老师在做游戏。一会儿，妈妈们协助宝宝翻身、攀爬木架，一会儿则抓住宝宝双手、直接提起来个“拉腕抱”……而2—2.5岁的大宝宝班里更是热闹得很，所有的宝宝都穿着轮滑鞋上课，还不时来个金鸡独立、跨越障碍的高难度动作。在“折腾”宝宝做各种大运动的同时，老师还加入了认识形状、颜色、辨别声音高低的内容。比如一边让宝宝辨别“哆来咪”，一边让妈妈托着宝宝玩“飞机抱”。</P><P>　　杜曼闪卡是MEPA的重要教学环节之一。老师拿出写有“辣椒”“茄子”等词语或者印有数点的闪卡在宝宝眼前狂闪，虽然每张卡仅闪一秒，然而等闪完进行测试时，几乎所有宝宝都能答对九成以上的词语和七成以上的数字。</P><P>　　近一小时的课程里，变化迭出的游戏让宝宝们一个个玩得乐不可支，没有一人中途退场，倒是妈妈们累得气喘吁吁，“不过，看着儿子学得这么开心，再累也值。”凯凯妈开心地说。</P><P>　　<STRONG>宝宝越“折腾”越聪明</STRONG></P><P>　　熟背《三字经》，会100以内的加减乘除，可以自己抓杆悬垂30秒以上，自己完成前滚翻……这是刚过完两岁生日的钰钰的最新成绩。别看她的年龄在2-2.5岁班上是最小的，她的运动、认知等各项能力却是班上最出色的。</P><P>　　“我发现，养孩子就得‘折腾’着来。”钰钰妈说，钰钰 7个月时就来三优开智了。和普通的早教不同，这里的早教更像是“小宝宝运动会”，孩子来了就跟着老师玩“闪卡”、玩悬垂、玩轮滑，在一年多的玩耍“折腾”中，钰钰各方面的发展都比同龄的孩子高出一大截。“开始练习悬垂的时候，她奶奶很反对，怕拉脱臼，后来我们就偷偷地练，在悠悠一岁生日的时候，悠悠站在她爸的手上亮了个绝活，让她奶奶直呼惊险。”宝宝1岁11个月的悠悠妈说，第一次“拉腕抱”起悠悠时，她也很担心，后来发现悠悠不仅一点事都没有，还特喜欢这样玩，如果哪天不陪悠悠“折腾”一番，小家伙还不乐意呢。“别说，练和不练还真不一样，在前两天的发育测评中，她的各项指标都比正常值偏高，特别是大运动能力更超出同龄孩子三四个月呢。”说起悠悠的成长，妈妈王女士开心又自豪。</P><P>　　<STRONG>“折腾”300个孩子出真知</STRONG></P><P>　　为了揭秘MEPA，记者对三优开智婴童之家MEPA首席顾问、劳动部育婴师培训首席讲师郭建国教授进行了专访。</P><P>　　问：家长都对孩子呵护备至，可您却提出孩子越“折腾”越聪明。</P><P>　　答：对孩子过分呵护并不好，这样的婴儿很容易判断，3个特点：身体软、表情呆滞、肌肉松弛。都说“3岁看老”，孩子聪明与否与儿童的大脑的早期发育有关，即出生后前三年大脑受到的刺激差别决定了脑神经的发育差别，从而决定了孩子的智商水平。MEPA(体智能教学)的早教课程就是基于这一规律，在引导儿童进行一系列大运动和精细动作的训练中，刺激视觉、听觉、触觉、本体等相应的脑神经的发育，进而全面提升儿童的各项能力。</P><P>　　问：MEPA课程中，像回环抱转等动作运动幅度很大，这对正处于发育期的孩子会不会很危险?</P><P>　　答：这些方法是我通过“折腾”300多个孩子的实践琢磨出来的，只要掌握好要点，就不必担心宝宝受伤。我们训练过的一个宝宝，11个月就学会走路，大人炒菜，她能给送菜，非常棒。到电视台去录节目，人家不信：孩子这么早就会走路，腿一定打弯。脱下衣服来检查，一点儿都不弯!</P><P>　　问：有些家长认为看闪卡就是学词汇、数字，这样过早灌输孩子知识不好。</P><P>　　答：其实闪卡和前面说的大运动一样，重在对孩子的感官进行刺激，而不是让孩子死记硬背知识点。通过把闪卡上的数字、汉字、图案等重复展示给幼儿，把信息转化为直接的视觉、听觉、触觉等符号，来刺激幼儿大脑细胞之间突触的产生和连接，形成丰富的大脑神经网络，达到开发大脑潜能的目的。再说这些闪卡的大小、颜色、使用方法等，是脑科学专家、婴幼儿教育专家经过三十余年研究实践的结晶，对婴幼儿的智能提升具有显著效果。</P><P>　　</P>
     
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