风中歌的空间

 

        宝宝在一段时间内会对自己的身体特别感兴趣，那么就从教她认识五官开始吧。嘴巴、鼻子、眼睛在哪里，都有什么用途？对于小宝宝来说，最好的方式莫过于亲子游戏了，如何开展，看看这位智慧妈妈的建议。

 

 

       1. 认识嘴巴、耳朵

 

　　目 的

　　让宝宝了解嘴巴、耳朵的用途，引起宝宝对自己身体器官的兴趣。

　　准 备

　　嘴巴、耳朵图片，字卡“嘴巴”“耳朵”。

 

　　智慧妈妈教你玩

 

　　(1) 妈妈摇铃鼓，引起宝宝的注意：“咦，宝宝你怎么知道妈妈摇铃鼓了？你用什么听见的？”

　　(2) 告诉宝宝：“哦，原来耳朵可以听声音，它在脸的两边。”

　　(3) 妈妈手拿苹果问宝宝：“宝宝，你想吃大大的苹果吗？你告诉妈妈，用哪里吃苹果？”

　　(4) 告诉宝宝：“哦，原来嘴巴可以吃东西，它在鼻子下面。”

　　(5) 反复认识五官的位置，如：眼睛下面是鼻子，脸的两边是耳朵。

　　(6) 识字：嘴巴、耳朵。

 

　　建 议

 

　　(1) 妈妈和宝宝面对面地玩“指五官”游戏，比一比，看谁指得又快又准。

　　(2) 反复了解五官的用途。

 

        2. 认识鼻子、眼睛

 

　　目 的

　　让宝宝认识鼻子、眼睛的用途，探索五官的特征。

　　准 备

　　几种味道不同的液体(牛奶、可乐、醋、酱油等)，鼻子、眼睛图片，字卡“鼻子”“眼睛”。

 

　　智慧妈妈教你玩

 

　　(1) 准备几种味道不同的液体，让宝宝去闻一闻。

　　(2) 提问：“宝宝，你是怎么知道它们的气味的？”让宝宝回答。

　　(3) 告诉宝宝：“鼻子在脸的中间，它可以闻气味。”

　　(4) 妈妈手里拿着东西，问宝宝：“你怎么知道妈妈手里拿的是什么？你用什么看见的？”

　　(5) 告诉宝宝：“人都有两只眼睛，眼睛可以看东西。”

　　(6) 反复认识鼻子和眼睛的位置，并让宝宝正确指认。

　　(7) 识字：鼻子、眼睛。

 

　　建 议

　　家长和宝宝玩“指五官”游戏，可反复进行。

 

        3. 认识杯子

 

　　目 的

　　(1) 让宝宝认识杯子，知道它的用途，并动手用杯子喝水。(2) 培养宝宝日常生活自理能力。

　　准 备

　　一个杯子，字卡“杯子”。

 

　　智慧妈妈教你玩

 

　　(1) 妈妈用布盖住杯子，让宝宝通过触觉来感知杯子的特征。(有把手，圆圆的。)

　　(2) 妈妈说：“宝宝摸一摸，它是什么样的？它硬硬的，是圆柱形的，上下一样粗。”

　　(3) 待宝宝把杯子的特征明确地感受到时，把布去掉，让宝宝看杯子，并重新了解一下它的特征，看看和摸到的是否一样。

　　(4) 让宝宝了解杯子的用途，它可以用来喝水、喝果汁等。(妈妈指导宝宝动手喝，注意不要洒出来。)

　　(5) 识字：杯子。

 

        4. 认识碗

 

　　目 的

　　让宝宝认识碗，知道它的用途。

　　准 备

　　一只碗，一块布，字卡“碗”。

 

　　智慧妈妈教你玩

 

　　(1) 用一块布盖住碗，让宝宝先通过触觉感知一下它的特征。

　　(2) 妈妈讲解：“摸一摸这是什么？它硬硬的，上面大，下面小，是圆形的。”

　　(3) 拿去布，让宝宝摸一摸碗，看一看，并对宝宝说“这是碗”。同时认识“碗”字，告诉宝宝，碗可以用来吃饭、喝汤。

　　(4) 让宝宝说出碗的特征。

　　(5) 识字：碗。

 

　　建 议

　　(1) 在宝宝触摸时，一定要宝宝反复感受碗的特征。宝宝对碗的特征已经十分明确和巩固后，再去掉布，用视觉来感觉。

　　(2) 用碗盛一点儿食品，教宝宝用小勺试着吃。

 

       5. 自助餐

 

　　目 的

　　(1) 培养宝宝的生活自理能力。

　　(2) 让宝宝养成不挑食的好习惯。

　　准 备

　　藕粉糊、桂花糊、绿豆汤、牛奶、豆奶、小点心等等，碗，碟。

 

　　智慧妈妈教你玩

 

　　(1) 把各种糊糊、奶、点心分别放在保温桶里。家长带着宝宝一起端碗、碟，去选择自己喜欢的点心和糊糊。

　　(2) 宝宝选择后，家长帮宝宝把碗、碟端到桌前，和宝宝一起吃喝。

　　(3) 要求宝宝一手拿勺，一手拿点心自己吃。吃完后还想吃的话，再去选择。

 

　　建 议

　　宝宝选择点心和糊糊时，家长不要盛得太多，要提供机会让宝宝尝不同味道的食物。吃的时候，也可以教宝宝说“甜甜的”“香喷喷的”等词语。