朋友们,当您闲暇时逛着书店翻看着一本本好书的时候,当您轻轻点击鼠标浏览五彩斑斓的网络画面的时候,当你坐在宽敞明亮的图书馆里,享受着读书的快乐的时候,你可曾想到,在同一片蓝天下,在离你不远的乡村小学里,有这样一群孩子,他们因为学习条件的艰苦,除了教科书以外基本无其他书籍可读。
对于那些被命运安排在贫瘠土地上的孩子们来说,因为缺乏书籍,他们眼中的世界是多么的狭小,因为缺乏知识,他们的思想不得不被牢牢地束缚。也许食物能填饱肚子,但是对于那些正处在好奇心旺盛,求知欲极强阶段的孩子们来说,书籍对于他们的意义显然要更为深远。书籍,可以开阔他们的眼界,丰富他们的内心,甚至改变他们的命运。
“微笑公益助学平台”正是怀揣着这样一份真诚、简单、纯粹的爱,希望架起一座梦想的桥梁,通过整合社会力量,募集资源,为我市辖区内的乡村学校配套建立公益图书室,帮助乡村的孩子“有书读、读好书”。
后溪小学位于湛江市遂溪县城月镇后溪村革命老区,创建于1974年,现有教师15人,学生212人;后溪小学办学条件普通,但校园环境优美,教师敬业,学风淳朴,多年来学生成绩在城月镇排名前列。2014年1月,微笑公益助学团队到该校调研,了解到该校目前虽然设置有图书室,但藏书较少,基本尚未正常使用,校方殷切期待“微笑公益图书室”项目的建设,在最近的几个月里,校方与微笑助学团队多次沟通,双方对图书室的建设、使用方面的规划拥有较高的共识,校方对图书的利用已有比较合理的初步计划,基本符合微笑公益图书室帮扶标准,微笑助学团队建议予以支持建设。
后溪小学“微笑公益图书室”将由越野E族湛江中队冠名建设,现定于2014年5月25日进行捐建。目前,微笑助学团队已筹集到适合后溪小学的书籍约一千册,校方也将自己解决图书室所需的桌椅,图书室建设主要缺少书架一套、图书一千册,以及执行过程需要的少量物资,以上物资由越野E族湛江中队募捐筹款全新购买。
◆ 活动安排 活动主题:知识改变命运,梦想照亮人生——后溪小学“微笑公益图书室”捐建活动 捐建单位:越野E族广东大队湛江中队 承建单位:微笑公益助学平台 支持单位:湛江一中培才学校 媒体合作:湛江都市网 活动时间: 活动地点:遂溪县城月镇后溪小学 流程安排: 队伍集中:07:30在人民大道北原三星汽车厂内乌托邦集中,签到、贴车标、进行简单的“微笑启程”仪式
二、微笑之旅-前往:8:10准时出发,09:00到达后溪小学
三、捐建活动: 1、09:00—09:10 卸载物资、布置场地、接好音响等 2、09:10—09:15 主持人开场(介绍出席人员、项目情况等) 3、09:15—09:20 捐建单位代表发言 4、09:20—09:25 学校领导发言 5、09:25—09:30捐赠仪式:①由志愿者代表将一份包装精美的书籍捐赠到学生代表手中;②微笑团队代表向校方代表捐赠“微笑公益图书室”牌匾;③校方向捐建单位代表颁发爱心单位牌匾。 6、09:30—09:40 读书分享环节;由湛江一中培才学校的学生准备好一个分享故事,讲述自己对阅读、学习的感悟,分享知识、梦想对自己的影响。 7、09:40—09:50 大合影(教学楼门前) 8、09:50—11:10 互动环节:微笑志愿者与后溪小学的同学们互动。
四、参观公益图书室:11:10—11:40,志愿者与学生一同参观图书室、留言、合影
五志愿者午餐:11:40—13:30在城月镇或附近AA制午餐
六微笑之旅-返程13:30—14:20返程,活动结束 ◆ 资源募捐 具体请联系:自由飞翔(南瓜姐) 手机13543588709 QQ1119899079
◆ 志愿者召集 1、微笑志愿者30人,负责项目执行,由微笑公益助学QQ群内部招募 2、越野E族车友40人 备注:本次活动的午餐须AA解决,以及乘客AA来回油费给车主,报名前请知悉。
报名方式:微笑公益助学QQ群志愿者报名请将 网名+人数+自驾或乘车 发送至报名负责人 木言 手机13560527925;越野E族车友请在E族直接报名。
参加人员要求已购买保险,并将保险号以及保险日期页面发送到64038163@qq.com,若无保险可以到http://bx.doyouhike.net/购买后报名,谢谢!
◆ 免责声明 本活动为公益性、自愿参与的,鉴于活动中会存在一定的不可控性,比如交通意外等危险,请参与者正确评估活动中存在的危险性,谨慎选择是否加入,参与者应为完全行为能力人(携带未成年人参与,由监护人负完全责任),风险自担、责任自负,并请各自购买相关保险。凡是报名参与活动者等同认可此约定。
后溪小学“微笑公益图书室”项目介绍: http://www.zhanjiang.cc/vip/weixiao/detail.asp?id=4
微笑公益助学平台网址:http://weixiao.zhanjiang.cc QQ群:199023488 微信公众号:weixiaogongyizhuxue
|
||
|
||
|