suemyfo
日志：
|
这是我人生中以老师的身份上的第一堂课。我教的是一年级的学生。 “老师，你们是不是来了这一次，以后永远都不会再来了？”一个小女生问我。 我一下子语塞，半天回答不上来。是啊，也许下次还会再来，也许永远都不会来了，未来这种玄乎的东西，谁也不能预测，但是，当我面对这么一群天真烂漫的孩子，我又怎么忍心把这一残酷的事实告诉他们，我又怎么能跟他们说，“是啊，老师以后可能不会再来了。” 突然，那篇《第三者》的文章仿佛一根无形的针刺进了我的大脑，那是我曾经在高中的时候做语文阅读理解的时候读到的一篇文章，文章大概说的是“我”因为失恋，逃避自我远赴西藏支教，成了那里孩子们生活的“入侵者”。是啊，现在我来到了茂名市电白县麻岗镇的海棠小学支教，将要在这里度过为期14天的三下乡生活，14天，说长不长，说短不短，我总是在思考，究竟在这14天中我要给孩子们带来些什么，让他们学到什么，或者是他们想要得到什么。我一直在思考这些问题。我们不应该只抱着体验暑期三下乡的心态去过这14天，也不应该只是跟这群孩子玩玩游戏，只是充当过客般在他们纯真的童年里走一场秀，然后互相淡忘。我也不希望我们是那些入侵别人生活的“侵犯者”。我们是否想过，一批批大学生志愿者轰轰烈烈地来，又轰轰烈烈地走，短暂的过场只会让孩子们生厌。他们还那么小，就要习惯怎么去告别，我一想到离别那天他们渴望我们留下的眼睛，便开始忍不住落泪。 我明白，我们很难选择不做别人生活的“入侵者”，但我希望，我们带给孩子们的是真实的快乐，在循循善诱中激发他们对新鲜事物的兴趣，并从中指引他们健康成长。孩子的心是敏感的，千万不要让他们觉得自己是别人的一件“试验品”。所以，我们要谨记：做好引导人，莫做“入侵者”。
|
