廉江市和寮镇长岭小学

(状态:已建成,已募捐 2547 册图书)
学校名称:廉江市和寮镇长岭小学
学校类型:小学
学校性质:公办
学校地址:廉江市和寮镇长岭村委会
邮政编码:524461
创建年份:1948
办学经费:国家拨款
校   长:吴锡青(办公电话:0759-6102527 手机号码:13543559923)
联系人:刘考英(办公电话:0759-6102527 手机号码:13726902604)

学校

建筑情况

学校总占地面积 2478 m2,总建筑面积  1216  m2,包含建筑 3 栋,分别为:13层教学楼,其中首层为1间教室、2间教师宿舍、1间厨房,第二、三层均为2间教室2间教师宿舍;11层教学楼(局部2层),包含4间教室,其中首层3间,第二层1间;11层综合楼,包含2间教室、1间教师办公室、1间校长办公室。                                                        

教学

设施情况

电视1台、电脑1台(可上网)、录音机3台、校园音响1套、课桌椅三分之一陈旧破损、仪器简少。

生活

设施情况

教师宿舍6间;饭堂1个,餐具一小批。

文体

设施情况

拥有篮球、毽子、兵乓球拍、羽毛球拍等一小批。

篮球场2个,乒乓球台4张,其中1个蓝球场和2张兵乓球台设置在校园大院外,泥地地面,长满杂草,基本不适合运动,特别是乒乓球台附近堆满垃圾,已经基本闲置;该运动场地目前仍用作上体育课,但由于与村民存在土地争议也不能进行硬底化。

师资情况

教师人数: 13 人,文化程度: 本科2人,大专10人,中专1人。      

平均年龄: 35 岁,开设科目: 品德、语文、数学、英语、美术、体育、音乐                                                

学生情况

年级

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

合计数

教学班数

2

1

1

1

1

1

7

学生人数

80

51

52

49

45

45

322

两免一补

落实情况

□全部学生获得免补           30     %学生获得免补

□其他:                                                     

图书信息

现有图书室情况:

1、是否已有图书储藏与阅览室?■有   □没有   □只有图书储藏室。 如有,面积 60 m2

2、图书储存情况: □很好:书籍有序上架,未上架书籍排放整齐。

■普通:书籍上架但摆放混乱(未按分类摆放,成套书籍分散摆放等)

□不好:书籍随意堆放,缺乏管理。

3、现有图书  500  册,有效书籍数量 300  册(指那些适合学生阅读并适应时代的书籍),书架  1  个,书桌  0  张,椅子  0  张。

4、现有图书主要类别: 杂志、教辅、动漫、报刊等 

5、现有图书情况:新书约占  50  %;旧书约占  50   %

6、是否有工具书?(如新华字典、英汉字典等),如有,请列出刊名及册数:        

7、是否订阅报刊杂志?如有,请列出刊名及期数: 报纸有《人民日报》、《湛江日报》、《廉江新闻》等;杂志有《求是》、《家庭》、《语文数学教育》等

拟建图书室规划:

1、拟建图书室是否同意接受捐建方统一命名?  ■同意     □不同意

2、图书室专用场地面积为   100  m2,规划藏书  2300  册,座位数:  80  个。

3、图书室是否有专人管理?  □只由老师负责    ■有负责老师,同时有学生协助管理

□没有专人管理

负责老师姓名   刘考英    电话:  13726902604 

4、每周开放时间:   周一至周五早上700730,下午430600,晚上:800900 ,以及各班自习课时间  

5、图书室开放阅读计划:■专用阅览室阅读   ■指定在班级阅读

■借给学生带回家中阅读

图书室需求:

1、需要书籍: 1800  册,主要需要的图书类别: ①小学生常用工具书(语文、数学、英语学习方法指导类);②小学生作文;③故事书;④古诗词;⑥儿童小说类、动漫类、杂志等。

2、需要书柜:  3  个,阅读桌:  0  张,椅子:  0  张,其他:                   



长岭小学全景


校外的运动场


现有图书情况


拟建“微笑公益图书室”场地A教室


拟建“微笑公益图书室”场地B教室


学校更换出来的一批旧桌椅,部分仍可回用作为图书室阅读桌椅


学生质朴可爱的文字
该校目前比较缺少适合学生的读物,学生迫切需要图书资源,学校方面比较支持“微笑公益图书室”项目的建设,对图书的利用也有比较合理的初步计划,基本符合公益图书室帮扶标准,建议予以支持建设。

调研人员
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